Принципы технологии модульного обучения в учебнометодической структуре+++

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ - Аванесов Э.Ю.

Назад 300 Вперед

2.    Андриенко, А.С. Принципы технологии модульного обучения в учебно-методической структуре общей и профессиональной подготовки специалистов [Текст] / Андриенко

А.С. // Воспитывающая среда вуза и школы: международный сб. научных работ. - Таганрог: Изд-во ТГПИ, 2003.

Соколова М.Г.®

Кандидат педагогических наук, доцент, Казахстанско-Российский университет

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАЗАХСТАНСКИХ ВУЗОВ К МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Ключевые слова: дистанционные образовательные подходы, методическое обеспечение, технология, методологические основы

Проблема повышения квалификации сотрудников, привлеченных для дистанционного обучения, стоит достаточно остро, так как опыт преподавания или административной работы в вузе с традиционной формой обучения зачастую является помехой для успешной работы сотрудника, поскольку этот опыт связан с принципиально иными, нежели в условиях дистанционного обучения, профессионально-педагогическими установками.

В связи с этим первоочередная задача в области повышения квалификации - это обучение сотрудников реализации принятой в вузе модели дистанционного образования, а также изучение организационно-технологической среды дистанционного обучения как целостной большой системы. При этом должно быть обеспечено знание каждым обучаемым принципов функционирования подсистем организационно-технологической среды и их взаимосвязей с пониманием роли и места в этой системе педагогического состава и административных работников. Это обстоятельство крайне важно и потому, что без такого знания преподаватели и администраторы не только не смогут правильно вести свою работу, но и не смогут помочь студенту учиться в условиях дистанционного обучения.

Назад 300 Вперед